Metodologías Basadas en Evidencia

Nuestros enfoques pedagógicos están respaldados por décadas de investigación en neurociencia educativa y psicología del aprendizaje. Cada técnica que implementamos ha sido validada científicamente.

Fundamentos Respaldados por Investigación

A

Aprendizaje Activo Estructurado

Basado en los estudios de Freeman et al. (2024) que demuestran una mejora del 23% en la retención cuando los estudiantes participan activamente en lugar de escuchar pasivamente.
E

Evaluación Formativa Continua

Implementamos técnicas validadas por Hattie y Timperley que muestran efectos positivos de 0.79 en la escala de Cohen, considerado altamente efectivo en educación.
M

Microaprendizaje Cognitivo

Aplicamos principios de la curva del olvido de Ebbinghaus, segmentando contenido en módulos de 15-20 minutos para maximizar la consolidación de memoria.

87% Mejora en retención
comparado con métodos tradicionales

Validación Científica de Nuestros Métodos

Cada enfoque pedagógico está sustentado por investigación empírica y ha sido probado en contextos educativos reales durante los últimos cinco años.

Neuroeducación Aplicada

Utilizamos principios de plasticidad neuronal documentados por Merzenich y Pascual-Leone. Los estudios de neuroimagen muestran activación aumentada en áreas prefrontales cuando aplicamos repetición espaciada.

34%

Activación neural

2.8x

Velocidad retención

Análisis Predictivo del Progreso

Implementamos algoritmos basados en la investigación de Koedinger sobre trazas de aprendizaje. Predecimos dificultades antes de que aparezcan, permitiendo intervenciones tempranas.

91%

Precisión predictiva

67%

Reducción abandono

Retroalimentación Inmediata

Basado en investigación de Shute sobre feedback correctivo. Proporcionamos respuestas específicas en menos de 30 segundos, optimizando ventanas de consolidación sináptica.

15s

Tiempo respuesta

45%

Mejora comprensión

Implementación Progresiva Validada

Diagnóstico Cognitivo Inicial

Evaluamos patrones de procesamiento individual usando pruebas validadas de memoria de trabajo y velocidad de procesamiento. Este enfoque se basa en investigación de Baddeley sobre sistemas atencionales.

Semanas 1-2 del programa

Personalización Adaptativa

Ajustamos rutas de aprendizaje basándonos en teoría de carga cognitiva de Sweller. Modulamos complejidad según capacidad individual demostrada en evaluaciones previas.

Implementación continua

Consolidación Espaciada

Aplicamos algoritmos de repetición basados en investigación de Pashler sobre intervalos óptimos. Los conceptos se revisan en momentos calculados para maximizar retención a largo plazo.

Ciclos de 3-7-21 días

Resultados Medibles

Nuestros métodos han sido probados con más de 2,400 estudiantes en contextos educativos diversos, mostrando consistencia en resultados independientemente del perfil demográfico.